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L’attività motoria compensativa
€18,00di Angelo Luigi Sangalli
L’attività motoria compensativa è una delle discipline che in ambito di Pedagogia speciale ha avuto in questi ultimi anni un riconoscimento anche di tipo statutario da parte del Ministero nella formazione delle nuove leve degli educatori preparati dai corsi di laurea di Scienze delle attività motorie e sportive. Il volume vuole essere una innovativa presenza scientifico-culturale capace di superare obsoleti ricorsi alle scienze mediche applicate. In modo interdisciplinare vi si affrontano le diverse modalità di intervento compensativo, e persino preventivo, in tutti i soggetti con e senza deficit bisognosi di tipiche motricità per il perseguimento di obiettivi di sviluppo umano globale difficilmente raggiungibili con altre metodiche.
«L’attività motoria compensativa diventa […] di grande importanza nella rieducazione e nel recupero di funzionalità credute perdute per sempre. Il tutto nel pieno rispetto della personalità e dei suoi ritmi oltre che della sua volontà e quindi della sua partecipazione allo sviluppo integrale.»
– Franco Larocca
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LETTERATURA PER LA PRIMA INFANZIA – Aspetti letterari e pedagogici – 1° edizione
€18,00di Silvia Blezza Picherle
La letteratura per la prima infanzia è un settore relativamente giovane nell’ambito della Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza. La fascia 0-3 anni ha ricevuto dall’editoria un’attenzione crescente in termini quantitativi, soprattutto negli ultimi decenni, mentre a livello di studi e ricerche – nazionale e internazionale – le pubblicazioni sono rimaste limitate. Il presente volume con un approccio teorico pluri e interdisciplinare, affronta vari argomenti. Le riflessioni muovono da che cos’è la letteratura per l’infanzia, come è cambiata nel tempo e come il suo passato “istruttivo” abbia influito sulla recente produzione dal tono molto didascalico. Ci si interroga su quali caratteristiche dovrebbe avere un albo illustrato che sia coerente con i bisogni e le capacità di un bambino e si propongono diverse metodologie di lettura finalizzate a rendere attivo e costruttivo il bambino-lettore. Un approfondimento è dedicato anche a fiabe, classici e in particolare a Storia di un burattino. Le avventure di Pinocchio che sempre più – in versioni iper-adattate, riscritte e illustrate – costituiscono parte rilevante della proposta editoriale per la fascia 0-3 anni. Perché? Ha senso anticipare così tanto la lettura di opere così complesse, scritte e pensate per lettori decisamente più grandi e maturi?
Un volume che esplora l’universo della Letteratura per la prima infanzia rivolto a studentesse/ti, educatrici/tori di asili Nido, operatrici/tori di settore (librai, bibliotecari, promotori della lettura, ecc.), genitori e a chiunque riconosca ai “primi” lettori il diritto di avere libri “belli” rispondenti ai loro bisogni di conoscenza e di scoperta. -
ALLA SCOPERTA DEL MARE NOSTRUM – DALL’IO AL NOI CON IL COOPERATIVE LEARNING PERCORSO PER CENTRI INFANZIA 0 – 6
€18,00Imparare a vivere in società complesse, multiculturali e ‘liquide’ è una necessità del presente e,
probabilmente, lo sarà sempre più anche per il futuro.
Per questo, è necessario e irrinunciabile investire fin dai primi anni di vita in un’educazione che
promuova la consapevolezza della propria identità e al contempo favorisca l’apertura verso l’altro.
Agire nei Centri Infanzia e promuovere un’educazione in sinergia con le famiglie contribuisce a
sviluppare comunità educanti, luoghi e contesti in cui ciascuno/a può sviluppare la miglior forma
di vita.
Il Progetto Alla scoperta del Mare Nostrum Noi arcipelago è la documentazione e, al contempo
l’auspicio, di azioni volte a sviluppare competenze interculturali, abilità sociali, capacità di
interazioni positive tra bambini e bambine, tra educatrici e genitori per imparare a vivere assieme,
proprio perché, come recita un proverbio africano: ‘per crescere un bambino serve un villaggio’.
Si è lavorato assiduamente, giorno dopo giorno, usando i principi del Cooperative Learning, per
far vivere interdipendenza positiva nelle differenti modalità, organizzando contesti ed esperienze
utili a contribuire allo sviluppo di consapevolezza e alla costruzione della propria identità; per
sperimentare accoglienza – sono accolto/a, ti accolgo -; per scoprire le differenze e comprendere
che le stesse possono diventare valore.
L’ 1+1=3 è diventato realtà per ogni bambino e ogni bambina, nonché per le famiglie, ci si è
ritrovati isole, ma isole di un arcipelago!! -
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Anziani nel terzo millennio
€20,00a cura di Dario Ghelfi e Carla Bertacchini
Spinto, anche, dal dibattito sollevato dalla pandemia, che ha pesantemente coinvolto il “pianeta anziani”, “Anziani nel Terzo Millennio”, si rivolge ad un ampio spettro di lettori. Agli anziani che riscoprono aspetti e tematiche, che hanno caratterizzato alcune tappe o esperienze della loro vita e a quelli ancor giovani che, per interesse, professione, studio, vogliono addentrarsi nel mondo della terza età.
Nel volume possiamo individuare due direzioni di indagine. La prima, una riflessione sul fenomeno ‘vecchiaia’, visto nei vari suoi risvolti, con ricorso alla ‘letteratura’ afferente al tema, sulla pista indicata da Franco Frabboni. In questa prospettiva il volume si propone anche come una sorta di manuale per chi è impegnato, o vuole impegnarsi, a ‘lavorare’ con gli anziani, o comunque con gli adulti (medici; operatori sociali, socio sanitari; docenti nel settore dell’educazione per gli adulti, ecc.) o per studenti universitari delle facoltà di Scienze della Formazione.
Ma c’è una seconda direzione che si ricollega specificatamente alla memoria. Che la memoria sia uno specifico punto di riferimento, lo si evince anche nella seconda parte del sottotitolo: “… vivaci esperienze”. Le vivaci esperienze altro non sono che le memorie di quegli autori, che raccontano di loro stessi, e questo accade anche quando parlano delle attività che attualmente li vedono impegnati con altri anziani. In questo contesto esemplare è il caso di coloro che insegnano nei corsi U.T.E.; la necessità di adeguare le loro presentazioni e la loro didattica alle esigenze dei ‘nuovi allievi’ richiama la loro precedente esperienza professionale, con un continuo gioco di rimandi, con la memoria che fornisce il substrato, sul quale si innestano le diverse e nuovo performances.
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Doctor Livingstone… I presume
€20,00(a cura di) Dario Ghelfi
“Insegnare e soprattutto imparare una lingua straniera da adulti maturi o anziani é diventata una realtà e soprattutto una necessità ed un bisogno educativo / comunicativo e culturale di una sempre più ampia fascia di apprendenti che, con volontà, dinamismo, energia psicofisica intendono continuare e migliorare il loro ruolo di cittadini del mondo.
Partendo da questo scenario impensabile anni addietro, il nostro gruppo di autori da sempre impegnati nella educazione permanente e per la terza età, ha progettato e realizzato questo manuale di educazione linguistica (inglese) rivolto principalmente ai docenti che operano nelle Ute sul territorio nazionale e in istituzioni analoghe.
Si tratta di un testo altamente fruibile da parte degli apprendenti che ritroveranno o scopriranno una vera e propria guida allo studio di una lingua negli aspetti fondanti, alla sua cultura, alle sue tradizioni nonché ai microlinguaggi ad essa correlati. Il nostro volume si distingue e differenzia dalla letteratura presente sul mercato proprio perché accompagna un lettore il più delle volte già motivato e coinvolto in questo percorso di apprendimento, attraverso le sue fasi salienti, segnalando ostacoli, approfondimenti, curiosità che solitamente si incontrano e sono degni di nota, anche se spesso trascurati nei testi di didattica.”
– Dall’Introduzione di Carla Bertacchini
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Streaming – Narrativa, visioni e suoni al tempo di internet
€20,00(a cura di) Dario Ghelfi
Ogni cosa che aumenti la capacità dell’uomo di esprimersi in qualsivoglia direzione è positiva. E non c’è dubbio che la rivoluzione informatica non sia un evento straordinario, capace, tra l’altro, di incidere sulla vita quotidiana di tutti noi. Ma è altrettanto evidente che tutto dipende dall’uso che facciamo degli strumenti che ci sono stati offerti, per cui da una cosa buona ci possono essere anche esiti negativi.
Prima di tutto ci preme sottolineare come, avendo la rivoluzione informatica permeato l’intera società in tutti i suoi aspetti, il punto fondamentale sia l’effettiva capacità da parte di tutti di utilizzare gli strumenti che essa (l’informatica) ci ha fornito.
– Dall’Introduzione
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Percorsi educativi e didattici per bambini speciali
€20,00di Marilena Pedrinazzi, Angelo Luigi Sangalli, Fabio Tognon
Da trent’anni, l’Associazione Bambini Cri du Chat (ABC) propone un modello integrato di valutazione e intervento di educazione speciale per bambini con questa sindrome genetica, prestando particolare attenzione agli ambiti motorio, sensoriale, linguistico, cognitivo e dell’apprendimento.
Partendo da un’analisi approfondita delle caratteristiche neuro-funzionali della sindrome del Cri du Chat (CdC), il testo fornisce strumenti teorici e operativi per la progettazione di percorsi educativi speciali personalizzati. Tali percorsi non si limitano alla sola sindrome del CdC, ma sono orientati allo sviluppo globale dei bambini con altre sindromi genetiche, cromosomiche e disorganizzazione neurologica.
La prospettiva adottata si fonda sul principio della plasticità neuronale e sulla convinzione che, il lavoro educativo speciale, permetta di apprendere a muoversi, parlare, leggere, scrivere, far di conto e socializzare, nonostante le sindromi genetiche e la disorganizzazione neurologica.
Il testo rappresenta un contributo significativo per la ricerca e la pratica dell’educazione speciale, offrendo a genitori, insegnanti, educatori e terapisti una serie di attività concrete che facilitano il processo di inclusione scolastica e sociale dei bambini con disabilità complesse
